中文能力與涵養 — 黃如焄 課程評價

修課推薦：A 強烈推薦

謝謝卦象讓我過了，建議會易經卜卦再來。

修課推薦：E 強烈不推薦

會歧視外籍生，講話很有自己的看法，給分不甜

修課推薦：A 強烈推薦

不能只有我選到

修課推薦：D 不推薦

成績給很低，無趣，期中分組報告，但打分超主觀，期初期末前後測中文素養能力。

修課推薦：A 強烈推薦

這是一堂很好玩的課，上課內容豐富又有趣，老師人很好，會講述很多文學的東西。期中報告也會給很實用的建議，前後測的作文認真寫分數就會很好看，期末只要有上課都不會很難。總之是一堂既能學到東西，給分又甜的涼課。這麼有料的好課值得一修再修，不能只有我修到，推薦給所有看到的人來修。

修課推薦：A 強烈推薦

歡迎有M屬性的人修這堂課，最緊繃的期末考，大概要你背完整篇文章才寫的出來，外籍生看到她的名字請快跑，除非你中文非常強，標準非常非常主觀，基本上要她喜歡的才有好成績

修課推薦：E 強烈不推薦

老師人很好的啦，我們只被當了一半的人，55趴的通關，這麼高怎麼不選，契合老師的喜好和你的分數成正比喔。如果你喜歡玩海龜湯式教學選他就對了，如果沒猜到就明年來囉～

修課推薦：E 強烈不推薦

老師會打斷你報告，而且很在意6分鐘這個時間（7分鐘說太久，5分50秒說你時間不夠要扣分）前測後測都是看完寓言故事重新命題一篇相關的作文，但很難滿足老師的要求，她會說你寫的不好，但從來也沒有告訴你怎樣才是好，期末考考的就是填充加上申論，填充題就是要把文章幾乎都記起來才會寫（可能問你A和B說到最後一句話是什麼），可以說是根本不像中文必修通識，你如果很喜歡挑戰歡迎跨系選課，反正我是不推

修課推薦：E 強烈不推薦

很硬，分不甜前後有兩次測驗，寫作文不太懂老師評分的標準是什麼個人覺得他給分都很主觀期末是看文章都是填空跟手寫；)

修課推薦：E 強烈不推薦

這個課很硬，沒有中文底子先有心理準備。(以下乃個人觀點)老師在上課時就會明確告知成績評判會採用的內容，也會告知測驗有哪些，有前測及後測和期末考，前測何後測是考作文，但我不太欣賞的原因是：對於某些同學的作答她並未評分，理由是不知如何評分，聽到這裡其實我有些不滿，難道不知道怎麼評分就空著？那些同學的前測成績難道就空著嗎？再來有期中分組報告，期中報告是從老師提供的各類型選一個，再找符合類型的主題(譬如電影、書籍)；每個人都要有自己負責的部分，再進行延伸和補充，上台報告要6分鐘(老師對6分鐘很強調，不能少)，超過時間時老師會打斷你，但這沒什麼，比較令人不喜的是在報告一半時會打斷你並對你的報告內容作評價，我個人認為打斷別人報告是一件不禮貌的事；除了報告外，還要寫1000字以上書面心得?有時候不太懂她要表達什麼。然後把整組的(每個人1000字)整理成一份書面資料寄給她。期末考範圍是老師上課的選文，沒有

修課推薦：A 強烈推薦

老師在最初就會講清楚上課、報告的規則，還會記住同學的名字跟臉，上課時也會問一些發人深省的問題並鼓勵同學表達想法。有前、後測，要先解讀寓言故事的寓意，再根據寓意自訂題目寫出一篇作文。期中分組報告是從老師提供的主題中自選一個主題，自行找相關的文本或電影進行報告；另外，每人要針對自己報告時負責的部分延伸、補充（不是寫心得！），寫成1000字以上的書面報告。這畢竟是「中文」課，報告的方向應該要和「人文」有關，「形式」是為了更好地傳達「情感」，報告盡量要貼合文本的「呈現方式」和「價值觀」等層面進行分析；退而求其次的話，至少要能夠針對文本內容進行延伸闡述。期末考有填充題和問答題，範圍是老師上課的選文。老師講課非常認真，不僅會引用原文帶出要講的概念，也會用淺白易懂的動漫情節或歌曲舉例，讓同學更好理解，還會耐心回答學生的疑問、給予同學回饋……認真上課的話，可以學到很多知識還有做人處事的道理。

修課推薦：C 普通

不難但很無趣，期中分組報告，期初期末前後測中文素養能力。

修課推薦：D 不推薦

上課內容不難，會有固定選文，但是課程內容超無聊，根本不知道為什麼要上這堂課的程度，3節在那裡也不知道可以收穫，建議帶自己的書去讀，會有期中報告，但是他給的評價很主觀，要求也很奇怪，會有前後測作文。

修課推薦：C 普通

不難但很無趣，期中分組報告，期初期末前後測中文素養能力。

修課推薦：E 強烈不推薦

完全不建議去上，上課超級無聊沒有料，根本不知道在上什麼，小組報告時還會一直針對外籍生，素養和知識都不夠的一位教授，之前還被倒課過現在只能上必修，只能說完全不意外